Para cualquier organización educativa, sin importar su tamaño, el cumplimiento de la VISIÓN es una prioridad que debe estar revisión permanente debido a la evolución social la dinámica de crecimiento institucional, los cual ejercen una presión importante sobre los contextos de operación y gestión de los recursos de Tecnologías de Información y Comunicación que implica al proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

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GTIA establece un marco óptimo de prácticas basadas en estándares en la gestión de calidad y orientado a la estructura de servicio administrativo-académico involucrados en la operación diaria mediante la identificación de problemáticas, análisis, mediciones y acciones en aspectos críticos. Una Certificación acreditada GTIA 9001:0123 demuestra que la institución cuenta con los procesos y controles necesarios para dimensionar la calidad del servicio académico teniendo como soporte a las Tecnología de Empoderamiento y Participación, misma que marcarán las pautas de desarrollo, apropiación, acceso, adecuación e innovación de los servicios educativos ofertados.

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La experiencia y desarrollo docente de la entidad titular de certificación en el área académica  (MTRO. Hirám Roberto Vázquez Valiente) por 26 años, en los que ha transitado por componentes de investigación, oferta a la institución los argumentos técnicos necesarios para plantear adecuaciones de operación a través de planes "piloto", encaminados a la consolidación de garantías que se traducirán en un impacto mediático y directo en la estrategia de marketing y, sobre todo, al encause de los contextos que estarán implicando al sector educativo ante el crecimiento e impacto de las Tecnologías de Información en el ejercicio docente.

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Asegurar que la institución tenga una capacidad resilente ante cambios paradigmáticos como lo ha sido el COVID, así como las inminentes avances tecnológicos como la incorporación de la Realidad virtual ampliada, los recursos y servicios digitales relacionados con la didáctica, consumo y gestión de contenidos, cobra mayor fuerza conforme nos acercamos al 2030, siendo el área de docencia el pilar fundamental que está en una exponencial vulnerabilidad.